Огурцы! | Автор топика: Glyn
Как поднять урожайность огурцов? какие сорта пригодны для нашего региона? Добавляйте свои комментарии, интересные факты и фото.
Аля (Ethenia) 1.
2. После развертывания третьего настоящего листа огурцы слегка окучивают, но делают это очень осторожно, чтобы не повредить поверхностно расположенные корни – это способствует быстрому впитыванию поливной и дождевой воды, чтобы она не скапливалась у основания стебля. У основания стебля почва должна быть всегда сухой, иначе стебель загниет. Об этом необходимо заботиться особенно в дождливые годы.
3. В жаркое засушливое лето огурцы необходимо поливать очень часто. Но, ни в коем случае, нельзя поливать холодной водой.
4. Огурцы прищипывают, как только сформируется пятый настоящий лист, это способствует быстрому развитию боковых побегов. Прищипку надо делать острым ножом, а не отрывать пальцами. Срез производят между пятым и следующим, еще не развернувшимся листом.
5.
6. Хорошему росту огурцов способствует мульчирование почвы навозом или торфом. Толщина слоя мульчи может достигать 3-5 см.
7. Плоды огурцов нужно убирать по мере их созревания, иначе дальнейшее образование плодов прекратиться. При сборе огурцов, их нельзя обрывать, а необходимо аккуратно срезать. Стебли у огурцов очень хрупки и ломки. При обработке и уборке старайтесь не наступать и не мять растения иначе они могут повредиться, загнить и вообще прекратить плодоношение.
8. В засушливое, жаркое лето огурцы могут подвергнутся нападению паутинистого клеща. Чтобы этого не произошло, необходимо заботиться о постоянном увлажнении воздуха. Почаще опрыскивайте, но не холодной, а теплой водой. Опыляйте препаратами серы, но такие огурцы обязательно тщательно мойте перед употреблением.
9. Мучнистая роса появляется на огурцах в холодное, дождливое лето, а также при неумелых поливах. Поэтому, в пасмурную погоду, надо снять с лейки сетку и осторожно поливать струей почве у основания стеблей ни в коем случае не допуская попадания воды на листья. Поливать лучше подогретой водой.
10. Горечь у огурцов может появляться и не по вашей вине, а из-за резких перепадов температуры, когда после жаркой погоды наступает резкое похолодание с холодными дождями.
Высокий урожай огурцов!!!
Перед Вами метод выращивания огурцов в среднем по 20-25 штук с каждого куста. Этот урожай будет в 6 раз выше обычного! Из опробованных сортов самыми лучшими оказались: "Нежинский", "Конкурент", но суперурожай дал сорт "Майский".
Семена высеять в ящики, на дно насыпать песку - для фильтрации, сверху добавить почву (50% и 50% перегноя). Наполнить ящики до половины их высоты на 3-4 см, высаживать семена через 3-4 см на глубину 1-2 см. Ящики накрыть стеклом и на 3-4 дня поставить в теплое место. Семена не проращивать - они взойдут желтыми и хилыми. При появлении всходов, снять стекло и выставить ящики на солнечное окно.
По мере роста рассады подсыпать почву, пока ящики не заполнятся полностью. Это будет первое УВЕЛИЧЕНИЕ корневой системы путем подсыпки земли. Присмотритесь внимательно к стволику огурцов - на нем Вы увидите много пупырышек, это будущие корешки. Они прорастут при подсыпке земли и дадут дополнительные корни, увеличив систему всего растения почти в 2 раза, а значит и мощь всего растения!
Теперь пересадите рассаду в горшочки или в пакеты из-под молока. Это делается когда на растениях отрастает 1-2 листочка. Рассаду отделяют друг от друга вместе с землей и вкладывают в пакет (горшочек). Горшочки, как и ящики заполняются землей лишь частично. По мере роста растений земля подсыпается пока не заполняются полностью пакеты
Tags: Можно ли обрывать листья у огурцов
Листья огурцов. Нужно ли их обрывать
Николай Носов. Огурцы. | Автор топика: Reggie
Н.Носов"Огурцы",
или как воспитать аморального человека.
(синим цветом выделены мои комментарии)
Перед тем, как вы прочтете текст рассказа с моими комментариями, хочу сказать, что я обожала рассказы Носова :). Но когда я впервые прочла "Огурцы", у меня просто холодок по спине пробежал. До того, как стала изучать его творчество в университете, не прикасалась к "Огурцам", и не могла понять в детстве, как же автор "Мишкиной каши" мог написать такой чудовищный рассказ?
Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не клевала. Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать. По дороге домой Павлик подумал, как бы ему дома не досталось за то, что он лазит по чужим огородам. И он отдал свои огурцы Котьке.
Самое первое замечание - мы не знаем, сколько лет Котьке. Все дети знают, что "чужое брать нехорошо", но здесь не сказано, имел Котька представление о том, что колхозный огород - чужое, или он был целиком во власти того, о чем говорили детям воспитательницы "вы - хозяева, все народное!". Дети понимали эти лозунги очень буквально. Помните, у Чуковского в книге "От двух до пяти":
"а чей это слон?
- Государственный.
- Значит, и мой немножечко!"
К тому же, все маленькие дети выходят в мир с "коммунистическим" убеждением "все - всехнее!". Так малыши пытаются взять чужую игрушку на прогулке только потому, что она им понравилась. У них отсутствуют отрицательные мотивы - обидеть хозяина игрушки, или взять чужое, украсть. Они лишены этого, они просто убеждены, что вот это все прекрасное - для меня!
Павлик явно старше. Это он взял Котьку с собой, они не на равных. Непонятно, кто был инициатором "уборки урожая" - они забрались, оба. Но вот Павлик поразмыслил, и решил, что ему за это влетит. То, что может попасть и Котьке, он подумал или нет? Или решил - он маленький, ему простят? Или специально "подставил"?
Котька пришел домой радостный:
- Мама, я тебе огурцов принес!
Заметим, что Котька вообще не испытывает никаких мук совести, и не боится, что "ему попадет", в отличие от Павлика. Он пришел радостный - у него были самые чистые мотивы.
Мама посмотрела, а у него полные карманы огурцов, и за пазухой огурцы лежат, и в руках еще два больших огурца.
- Где ты их взял? - говорит мама.
- На огороде.
- На каком огороде?
- Там, у реки, на колхозном.
- Кто ж тебе позволил?
- Никто, я сам нарвал.
- Значит, украл?
- Нет, не украл, а так просто... Павлик брал, а мне нельзя, что ли? Ну, и я взял.
Абсолютно характерная позиция для "младшего". Действует по примеру старшего, кстати. Опять не сказано, что колхозный огород для него - запретная зона. Интересно, знает ли он, что с колхозного нельзя брать также, как с соседского? есть ли у него понятие "украл"? Что значит для него это слово - украл? Действительно, почему нельзя Котьке, если Павлику - можно?
Котька начал вынимать огурцы из карманов.
- Постой, постой! Не выгружай! - говорит мама,
- Почему?
- Сейчас же неси их обратно!
- Куда ж я их понесу? Они на грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не будут.
- Ничего, отнесешь и положишь на той же грядке, где сорвал.
- Ну, я их выброшу.
- Нет, не выбросишь! Ты их не садил, не растил, не имеешь права и выбрасывать.
Котька стал плакать:
- Там сторож. Он нам свистел, а мы убежали.
- Вот видишь, что делаете! А если б он поймал вас?
- Он не догнал бы. Он уже старенький дедушка.
- Ну как тебе не стыдно! - говорит мама. - Ведь дедушка за эти огурцы отвечает. Узнают, что огурцы пропали, скажут, что дедушка виноват. Хорошо будет?
Наконец-то мама пытается объяснить, в чем вообще дело, вместо того, чтобы сразу припечатывать "ты украл"! Вот после этого Котька связывает одно с другим и вспоминает, что они не просто убежали, а потому, что дедушка свистел:
Мама стала совать огурцы обратно Котьке в карман. Котька плакал и кричал:
- Не пойду я! У дедушки ружье. Он выстрелит и убьет меня.
- И пусть убьет! Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор.
Апогей. Или поступай вот так, или ты мне не сын. Сын - это сын, а его поступки - это его поступки. Как писал Боулби, "не надо принимать диагноз за самого ребенка". Казалось бы, материнская любовь должна быть выше всего, но мама-то у нас советская, колхозная, в детстве читала про Павлика Морозова. Это ведь даже не отрицание безусловной любви, а отрицание самой любви и семейных отношений. Если бы отвержение провинившихся близкими могло их исправить, преступности бы не существовало! "Пусть лучше у меня совсем не будет сына, чем будет сын вор" - в этом небольшом предложении скрыто столько больших проблем для ребенка! Первое - как уже написано, принятие его независимо от поступков невозможно. Второе - мотивы этого поступка никого не интересует. Третье - на человека сходу вешается клеймо, НЕЗАВИСИМО от мотивов. Все, вор. Извини. Иди и соответствуй. Четвертое - выбор или не будет сына, или сын-вор. Мама не допускает других вариантов, что оплошность можно исправить! Она не принимает раскаяний и не пытается помочь маленькому ребенку!
Сын один на один перед неразрешимой проблемой, которая ему явно не по возрасту. У него много слишком сложных вопросов:
Если брать было нельзя, почему Павлику - можно?
Если ему помогали рвать, то почему никто не хочет помочь вернуть, да еще и в темноте, которую он боится?
Почему один поступок сразу отдаляет его от матери?
Почему, наконец, мама способна его принимать только за поступки?
Мама выставляет Котьку за дверь вместе с вопросами.
- Ну, пойдем со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.
- А брать не боялся?
Конечно, не боялся! Он там со старшим Павликом был! Плюс азарт приключений и погони. А тут - обвинения мамы, неразрешимая моральная ситуация, и страх темноты.
Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не поместились в карманах, и вывела его за дверь.
- Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!
Котька повернулся и медленно-медленно пошел по улице.
Уже было совсем темно.
"Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнес, - решил Котька и стал оглядываться вокруг. - Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадет".
Он шел по улице и плакал. Ему было страшно.
"Павлику хорошо! - думал Котька. - Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно".
Посмотрите, какая прелестная деталь - он, Павлик, дома сидит, ему там не страшно! Страх темноты перекрыл у Котьки в голове вообще все мамины нотации и "мораль"! Он даже не подумал - Павлику хорошо, он огурцы как будто и не крал. Он только думает о том, что там, дома, светло и не страшно!
Вышел Котька из деревни и пошел полем. Вокруг не было ни души. От страха он не помнил, как добрался до огорода. Остановился возле шалаша, стоит и плачет все громче и громче.
Сторож услышал и подошел к нему.
- Ты чего плачешь? - спрашивает.
- Дедушка, я принес огурцы обратно.
- Какие огурцы?
- А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнес обратно.
- Вот оно какое дело! - удивился сторож. - Это, значит, я вам свистел, а вы все-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!
- Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.
ОПять - до бедного Котьки так и не дошло, ну почему же он "украл"!
- А ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.
Котька вытащил огурцы и положил их на грядку.
- Ну, все, что ли? - спросил старик.
- Нет... одного не хватает, - ответил Котька и снова заплакал.
- Почему не хватает, где же он?
- Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?
- Ну что ж будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.
- А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец пропал?
- Ишь ты какое дело! - усмехнулся дедушка. - Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принес остальных, тогда да, а так нет.
Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закричал издали:
- Дедушка, дедушка!
- Ну что еще?
- А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться - украл я его или нет?
- Гм! - сказал дед. - Вот еще какая задача! Ну чего там, пусть не украл.
- А как же?
- Ну, считай, что я тебе подарил его.
- Спасибо, дедушка! Я пойду.
- Иди, иди, сынок.
Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошел по деревне домой. На душе у него было радостно.
Вот тут автор и покидает маленького героя. Читатели остаются в неизвестности, как Котька будет добиваться принятия мамы. Как она отреагирует? Когда он в первый раз пришел домой, с огурцами в начале рассказа, он тоже был радостный. Сможет ли маленький Котька почувствовать разницу этих "радостей"? Останется ли после этой истории у него представление о собственности?
Мораль не воспитывается на ненависти, она воспитывается на любви. Невозможно объяснить, почему нельзя брать чужое, основываясь на отвержении виновника и на страхе наказания! Только тогда ребенок может понять, что чужое присваивать аморально, когда он прочувствует это, сумеет встать на место того, у которого "украли". Это позитивный фактор - сопереживание, эмпатия, и, соответсвтенно, развитие нравственной позиции. Но мама грозит отвержением и непринятием (негативные факторы) вместо того, чтобы попытаться поддержать в ребенке начинающееся сочувствие к старенькому дедушке и к себе, обманутому Павликом (вспомните -мы так и не выяснили, понимал ли Котька все действия до маминых объяснений). Ведь если человек не может принять себя - как он будет принимать других? Только что отвергли его ценность как человека, повесили совершенно незаслуженное клеймо и не поверили раскаянию - после этой экзекуции он должен выйти, соблюдающим мораль этих бездушных людей? В конце необходимо напомнить, что дети ассоциируют себя с главным героем рассказа. В данном рассказе - с Котькой, и примут его "выводы" из этой истории, потому что эмоциональное сопереживание персонажу для ребенка оказывает более сильное влияние, чем правильные объяснения родителей.
Как отремонтировать топливный насос на минитракторе
Как починить бензиновую газонокосилку, при возникновении небольших неполадок
Как можно отремонтировать трещины в пластике на минитракторе?
Причины, по которым из мотоблока может происходить утечка масла
Какое масло использовать в бензопиле?